Karlieneke Speijers kent het onderwijs in al zijn vormen: regulier, speciaal en voortgezet speciaal. Die brede blik maakt haar scherp en soms ook kritisch. “Iedereen zegt dat het allemaal zwaarder is geworden in het onderwijs, maar ik weet niet of dat waar is,” zegt ze met een glimlach. “Misschien versterken we dat gevoel ook een beetje met elkaar.” Wat ze in elk geval weet: goed onderwijs is inclusief onderwijs. “En dat begint niet bij regels of beleidsnota’s, maar in de school. Bij de schoolleiding en de leraar zelf – bij zelfkennis, communicatie en samenwerking.”
Benieuwd naar de rest van dit artikel?
Deze content is onderdeel van een editie. Maak een keuze:
