Remedial teaching en inclusief onderwijs zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Daarom kiest het tijdschrift – en de LBRT als uitgever – bewust positie binnen de beweging naar écht inclusief onderwijs.
Ondersteuning en expertise zijn geen losstaande ‘extra’s’ meer, maar maken integraal onderdeel uit van het dagelijks onderwijsaanbod. Het tijdschrift richt zich zoals altijd op een brede aanpak: samenwerken aan goed, kansrijk onderwijs voor álle leerlingen, ook wie extra ondersteuning nodig heeft.
Het tijdschrift blijft vijf keer per jaar verschijnen, met een bredere focus op de leerling, leerkracht en de samenwerking in én rond de school.
🔗 Lees hier het hele persbericht via de Nationale Onderwijsgids: [link toevoegen]